My Neck hurts 

En mi terapia pasada, tenia yo un dolor de cabeza impresionante, sentía que se me iba la mirada todo tenia demasiada luz sin embargo no fue motivo para ausentarme ese sábado. Mi terapeuta me hizo ver y darme cuenta de el por que mi dolor tan recurrente y tan significante que es y me informo también que los dolores musculares son siempre por emociones que tenemos guardadas muy en el fondo y que tenemos miedo a sacar, 

Tu dolor de cabeza tiene nombre, apellido y 25 años Cecy, déjalo ir, me dijo ella. 

Ahora 1 semana después entiendo por que las cosas ocurren en el momento más inapropiado y sinceramente creo que es por que tienen que pasar en ese momento apropiado para alguien más. 

Después de entender el concepto de dejar ir las cosas y aprender a decir que no, me ocurre esto. 

La maestra con la que trabajo, Miss Margarita me ha comentado ya varias veces sobre lo mucho que le molesta que los niños no guarden silencio en el salón y que no le presten atención, a lo que yo solo le respondo en que hay que checar por que se comportan así y esa siempre ha sido mi respuesta, que ha de haber algún factor que los incomoda y que no los deja concentrarse y es la verdad estoy consiente en que algo esta afectando su conducta.

La ultima clase que hice mi observación, la Miss me pidió de una manera muy déspota y grosera que fuera yo quien diera la instrucciones a los niños, que quería ver que tan bien lo lograba hacer. 

Para mi no es problema, creo saber el nivel de vocabulario que los niños tienen y como hacerles entender, pero lo que si me causo mucho conflicto es la manera en que ella me lo dijo. 

Ahora, tengo un dolor de cuello tan intenso como el dolor de cabeza de 25 años, se que por no hacerle saber a la Miss que había maneras en pedir las cosas ahora tengo un nervio entrencado que no me deja dormir agusto. 

 

First Observation Week

I have to admit that I’ve never been so happy for doing what I’m doing right now.

I guess working with kids give teachers more than experience and that it actually gives us love, energy, I feel motivated because of them I want to do a better job for those kids,  specially because I’ve never worked with kindergartens.

 

The class that I’m working with is a group of 20 children, their age is from 4 to 5 years old and they are in 3^rd grade of kindergarten. I can say I already love them even tough I have only shared a very few moments with them, still being in love…

I know there is a lot of work to do with the behavior of the class, I am pretty sure we are going to do a great job with the activities that I have planned for them and I do really hope they like them and that we can work in class in a appropriate way.

Working with the teacher also helps me a lot with the work that I teacher should do in the classroom, she gave me an advice the very first day and she wish me luck, I guess she didn’t know the way I work with kids and maybe she thought I would be nervous and that maybe I wouldn’t know how to control some circumstances but I’ve learned also many things at work that helps me improve and do it better in the professional practices.

For example, the way I speak to children is different when we are in the class to when we are in the playground or when (they) are in trouble. I also know that there must be a balance in our attitude and not always we teachers should be spreading love.

I hope I explain myself well.

This is just the beginning of something good.

*please remind me to read this at the end of the course to see if I made my goal* 

"Children must be taught HOW TO THINK, NOT what to think".  -Margaret Mead

"Children must be taught HOW TO THINK, NOT what to think".  -Margaret Mead